WHAT IS GRAMMAR ?

GRAMMAR, what the hell is that?? You know, that is something complicated for me, need some hard work to learn this one. Grammar, is the rules that show how words are combined, arranged, or changed to show certain kinds of meaning.

Grammar jika dalam bahasa Indonesia adalah “tata bahasa” yang merupakan suatu sistem atau pola dimana diatur tentang bagaimana menggabungkan atau menyusun suatu kata menjadi kalimat yang bisa dimengerti oleh pembicara dan pendengar yang akan menjadi kalimat yang sempurna dan bisa dipahami maksudnya oleh satu sama lain.

Dan kenapa harus belajar grammar? Mungkin kita sudah tahu bahwa dalam bahasa inggris itu sangat berbeda dengan pola tata bahasa Indonesia, maka dari itu sangat lah bermanfaat memahami grammar dalam mempelajari bahasa inggris, untuk supaya dapat lebih memahami dan mengerti akan suatu maksud dari sebuah kalimat dalam bahasa inggris. So, the point is, grammar ada untuk memudahkan dalam memahami di komunikasi dalam berbahasa inggris, maka sangat penting untuk mempelajari grammar karena dapat membantu dalam memahami banyak frase dan kalimat dalam bahasa inggris.                                                                                                                                                                                                                                    

Dan untuk lebih memahami dan memudahkan dalam belajar bahasa inggris, kita juga perlu tahu tentang part of speech, berikut ini adalah diagram part of speech

Belajar Dan Pembelajaran

1. Pembelajaran berarti meningkatkan kemampuan – kemampuan kognitif, afektif, dan keterampilan siswa, dalam pembelajaran guru menggunakan beberapa pendekatan diantaranya: pendekatan individual, kelompok, dan klasikal. Mengapa pendekatan klasikal lebih banyak diaplikasikan dalam pendidikan formal? Apa kelebihan dan kelemahan dari pendekatan klasikal? Jelaskan!

Karena pengajaran klasikal merupakan kegiatan mengajar yg efisien, kelebihannya yaitu : seorang guru melakukan 2 kegiatan sekaligus, mengelola kelas dan mengelola pembelajaran, yaitu penciptaan kondisi yang memungkinkan terselenggaranya kegiatan pembelajaran secara baik dan menyenangkan yang dilakukan didalam kelas. Kelemahannya yaitu : guru mencoba menyesuaikan pengajarannya dengan kemampuan rata-rata, ia tahu bahwa ia terpakasa menghambat kemajuan anak-anak yang cepat serta penting untuk di ketahui bagi setiap guru agar ia dapat menentukan solusi yang paling arif. Walaupun pelajaran klasikal sangat umum di jalankan ini tidak berarti bahwa perbedaan individu dapat di abaikan.

 2. Untuk meningkatkan prestasi belajar siswa, seorang guru harus memperhatikan kondisi belajar siswa, kondisi belajar ini ditentukan oleh lingkungan emosi, lingkungan sosial, lingkungan fisik dan lingkungan psikologi. Mengapa kondisi lingkungan tersebut sangat menentukan prestasi siswa? Berikan alasan yang tepat dan mengapa saling berkaitan antara yang satu dengan yang lain!

Kodisi belajar siswa sangat berpengaruh kepada hasil belajar atau prestasi siswa tersebut karena jika lingkungan emosi, sosial, fisik, dan psikologi nya baik maka akan lebih membuat siswa nyaman dalam belajar dan meningkatkan motivasi belajarnya sehingga pada akhirnya dapat menentukan prestasi belajar siswa.

 3. Evaluasi hasil belajar merupakan proses untuk menentukan nilai belajar siswa, melalui kegiatan penilaian dan pengukuran hasil belajar. Jelaskan fungsi dan tujuan evaluasi hasil belajar secara sistematis!

Tujuan utamanya dari evaluasi hasil belajar adalah untuk mengetahui tingkat keberhasilan yang dicapai oleh siswa setelah mengikuti suatu kegiatan pembelajaran, sedangkan fungsinya adalah untuk hal – hal berikut ini : untuk diagnostik pengembangan, untuk seleksi, untuk kenaikan kelas, dan untuk penempatan

 4. Implikasi prinsip – prinsip belajar bagi siswa dan guru, tampak dalam setiap kegiatan perilaku mereka selama proses pembelajaran berlangsung. Berikan penjelasan implikasi prinsip – prinsip belajar bagi guru maupun bagi siswa menurut argument anda!

Dimensi guru : guru memberikan arahan untuk memotivasi siswa agar lebih giat dalam belajar berupa pemberian reward, hadian atau pujian,
Dimensi siwa : untuk meningkatkan motivasinya siswa harus lebih merangsang motivasi dan keinginan belajarnya secara terus menerus, siswa jg aktif dalam kegiatan belajar dan melakukan nya sendiri danterlibat langsung agar mendapatkan pengalaman

 5. Kurikulum merupakan wahana belajar mengajar yang dinamis sehingga perlu dinilai dan dikembangkan secara terus – menerus dan berkelanjutan sehingga perlu memperhatikan landasan pengembangan kurikulum. Pentingkah landasan pengembangan kurikulum diaplikasikan di setiap sekolah? Berikan alasan yang tepat!

Setiap sekolah di tiap – tiap kota memiliki perbedaan kualitas, sekolah – sekolah di kota – kota besar sangatlah berbeda kualitasnya di sekolah –sekolah di pedalaman, di pinggiran kota dan di luar kota – kota besar, dari pebedaan itu maka tidak layak untuk mengaplikasikan satu landasan standar yang sama, karena perbedaan yang signifikan itu akan menghambat proses belajar di sekolah – sekolah yang kurang mampu dan kurang berkualitas.

 6. Pendekatan pembelajaran dengan menggunakan strategi ekspositori dan strategi inkuiri sangat diperlukan agar prestasi belajar siswa dapat tercapai, keduanya mempunyai kelemahan dan kelebihan. Jelaskan kelemahan dan kelebihan dari kedua pendekatan pembelajaran tersebut, baik strategi ekspositori maupun inkuiri!
Ekspositori
Kelebihan : 1) guru bisa mengontrol urutan dan keluasan meteri pembelajaran,2) sangat efektif apabila materi pembelajaran yang harus dikuasai siswa cukup luas sementara waktunya terbatas,3) siswa dapat mendengar melalui penuturan tentang suatu materi pelajaran juga sekaligus bisa melihat atau mengobservasi, 4) strategi pembelajaran ini bisa digunakan untuk jumlah siswa dan ukuran kelas yang besar.
Kelemahan :1) hanya mungkin dapat dilakukan terhadap siswa yang memiliki kemampuan mendengar dan menyimak secara baik, 2) karena lebih banyak diberikan melalui ceramah maka akan sulit mengembangkan kemampuan siswa dalam hal kemampuan sosialisasi, hubungan interpersonal, serta kemampuan berfikir kritis.

Inkuiri
 Kelebihan : 1) pembelajaran menjadi lebih hidup serta dapat menjadikan siswa aktif, 2) dapat membentuk dan mengembangkan konsep dasar kepada siswa, 3) mendorong siswa untuk berfikir dan bekerja atas inisiatifnya sendiri, bersifat jujur, objektif dan terbuka
Kekurangan : 1) pembelajaran dengan inkuiri memerlukan kecerdasan siswa yang tinggi, bila siswa kurang cerdas hasil pembelajarannya kurang efektif, 2) untuk kelas dengan jumlah siswa yang banyak, akan sangat merepotkan guru, 3) guru di tuntut mengubah kebiasaan mengajar yang umumnya sebagai pemberi informasi menjadi fasilitator, motivator, dan pembimbing siswa dalam belajar.

APA KABAR JIWAMU HARI INI?

Said bin Yazid – semoga Allah meridhoinya – berkata kepada Rasulullah SAW : “nasehatilah aku”. Nabi  SAW kemudian berkata : “aku wasiatkan engkau agar malu kepada Allah SWT sebagaimana engkau merasa malu dari orang yang shaleh” (HR Ahmad)

 

         

Wahai jiwa apa kabarmu hari ini? Telah begitu lama diri ini tidak mengajak engkau berdialog. Aku tahu bahwa selama ini engkau selalu aku acuhkan, tidak pernahpun diri ini berniatan menyapa engkau untuk sejenak menanyakan keadaan serta kebutuhan seperti apa yang semestinya aku penuhi untuk dirimu.

Wahai jiwa, aku tahu telah sekian lama aku menutupi kejelekkan akhlakku dengan berbagai kebohongan yang justru membuat dirimu kian tersakiti. Aku sebenarnya sadar, bahwa bukan materi yang kau dambakan, tidak juga jabatan serta popularitas yang kau impikan, melainkan ketentraman yang kau pinta carikan sampai detik ini. Aku tahu bahwa detik ini dirimu telah capek akan semua keserakahanku akan dunia ini, dirimu-pun mungkin telah kehilangan asa untuk merajut kententramanmu itu dikala keinsyafan ini belum juga hadir memenuhi seluruh relung kesadaranku, terlebih nafsu ini kian menikmati setiap kebejatan perilaku yang aku tekuni. Aku sungguh – sungguh sadar bahwa sampai detik ini aku tidak pernah mengeluh apalagi meratapi dosa – dosa ini, berbeda halnya ketika seringnya aku mengeluh atas setiap karya materi yang belum aku capai.

Wahai jiwa, aku sadari sedari awal bahwa entah tuk keberapakalinya aku diingatkan dengan firman Tuhanku : “sesungguhnya kami telah memperingatkan kepadamu (hai orang kafir) siksa yang dekat, pada hari manusia melihat apa yang telah diperbuat oleh kedua tangannya; dan orang kafir berkata: “alangkah baiknya sekiranya aku dahulu adalah tanah” (QS. An – Naba’ : 40)

        

Dalam uraiannya seorang guru besar dalam ilmu Tafsir, Al – Imam Mujahid berkata: “manusia banyak yang mengeluh atas perhitungan di akherat, tetapi mereka tidak pernah mengeluh atas kedzaliman yang mereka kerjakan didunia, jangan sekali – sekali menganggap remeh dosa yang kalian kerjakan, karena dosa – dosa itu akan berkumpul dan bersama – sama akan mencelakakan pelakunya. Orang yang melakukan tindakan keji secara sembunyi – sembunyi ketika ia merahasiakan tindakannya itu (sebenarnya) bukanlah termasuk perbuatan manusia, bagaimana bisa dianggap rahasia, padahal malaikat dua pencatat amal, sekaligus saksi di kanan kirinya”.

Wahai diri, mari kita perdengarkan dengan mata hati kita akan untaian nasehat dari para guru besar ilmu psikologi terbesar yang pernah ada :

Bila manusia disibukkan dengan dunia, maka sibukkanlah dirimu dengan Allah SWT.

Bila manusia gembira dengan dunia, maka gembiralah dirimu bersama dengan Allah SWT.

Bila manusia merasa nyaman dengan yang dicintainya dari makhluk, maka rebutlah rasa nyamanmu bersama Allah SWT.

Bila manusia pergi kepada raja dan para penguasa meminta rezeki, maka mintalah engkau kepada Allah SWT

(Ibnu Qayyim Al - Jauziyyah)

Termasuk hukuman terhadap pelaku kemaksiatan adalah hilangnya rasa malu yang sebenarnya.

Malu itu adalah unsur hidup hati da nasal muasal semua kebaikan.

Hilangnya rasa malu berarti hilangnya kebaikan seluruhnya.

(Ibnu Qayyim Al - Jauziyyah)

Sesungguhnya bagi jiwa – jiwa manusia ada masanya ia mengalami semangat yang meluap – luap, namun ada masanya ia mengalami kejenuhan. Maka optimalkanlah waktu disaat jiwamu mengalami rasa semangat, dan janganlah engkau memaksakan diri di saat kejenuhan itu hadir di jiwamu.

(Ibnu Qayyim Al - Jauziyyah)

Orang yang sebenarnya dipenjara adalah orang yang hatinya dipenjara dari kedekatan kepada Rabb-nya.

Orang yang dibelenggu ialah yang dibelenggu oleh hawa nafsunya.

(Ibnu Taimiyyah)